A mídia-educação favorece a produção dinâmica de conhecimentos
Por se tratar de educação com uso das mais variadas mídias, inclusive de redes sociais e sites educativos, é que discorro a cerca dos resultados de uma pesquisa intitulada "Tecnologia na Escola" que mostrou que temos os instrumentos tecnológicos, mas não usamos adequadamente ou não usufruimos de tudo que a tecnologia nos oferece para a participação, produção e construção de conhecimentos. Com os resultados da pesquisa verificou-se que apenas usamos as ferramentas tecnológicas em substituição ao quadronegro e giz, mas os estudantes e também partes dos professores se encontram apenas como receptores e não autores e coautores de seus conhecimentos usando a tecnologia.
Tudo isso ocorre devido a falta de conhecimentos específicos em relação as novas tecnologias e ao trabalho que se tem para produzir que se torna maior que o reproduzir e do que o copiar/colar.
Com certeza Sílvio P. Costa diria que precisamos avançar quanto ao uso da mídia-educação e que "é preciso transformar a escola num local de produção de mídias" ( TORNAGHI, Tecnologias na educação. 2010, p.189).
Imagem (obtida com um celular) do trabalho realizado com hipertexto na EREMJAO ulilizado notebook e data show.
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