segunda-feira, 30 de julho de 2012

novos endereços de blogs

Blog dos cursistas:

http://rosamalencar10.blogspot.com
http://ti-educ.blogspot.com.br/
http://aninhanocurso.blogspot.com.br/
http://biovidaetecnologia.blogspot.com.br/
http://boasnovasdavida.blogspot.com/
http://franci-assis.webnode.com/
http://ciceraevangelista.blogspot.com.br/
http://profacleya.blogspot.com.br/ 
http://silvaweliton.blogspot.com.br/
http://profajuci.blogspot.com/
 

 

blog do curso e dos meus colegas

ntpetrolinagsmsf.bogspot.com
boasnovasdavida.blogspot.com

planejando atividade com hipertexto


Tema: Navegando pelo hipertexto
Público Alvo: estudantes do 1 º ano ensino Médio
Duração: 2 aulas de 50 minutos
Local: Laboratório de informática ou sala de aula com o notebook do professor com da show e os notebook dos estudantes.

Objetivos:
Pesquisar na internet texto referente aos conteúdos estudados nas disciplinas que estudam como sociologia, navegando pelos links disposto no hipertexto, bem como nas imagens, gráficos e outros para aprofundar-se no assunto ou descobrir curiosidades e outros temas relacionados.
Produzir textos com links, colocando em prática o hipertexto e ao mesmo tempo desenvolvendo os conteúdos propostos pelas disciplinas escolares.
Justificativa
Diante das pesquisas realizadas pelos estudantes, muitas vezes desqualificadas, ou que o estudante faz. O hipertexto é uma forma de auxiliar o estudante ir além da busca de conceituações, para ir à busca de curiosidades e acima de tudo deixar registrado o resultado e os caminhos de suas pesquisas realizadas.
Metodologias ou estratégias:
1ª aula: Apresentar via data show um hipertexto com os links contendo informações (caminhos) para assuntos de seu interesse escolar ou curiosidades. Ex. Abrir o site do siepe e pesquisar um assunto de história no site de estudo: http://www.siepe.educacao.pe.gov.br/Site/Educador/paginaCentralEducadorAction.do?actionType=iniciar&navegacao=siteEducador
2ª aula: produzir coletivamente e em grupos menores na sala de aula um hipertexto com o conteúdo pesquisado pelos estudantes na primeira aula ou outro conhecimento que precise ser compartilhado com a turma.
Avaliação
Ocorrerá durante o processo a partir da participação ativa dos estudantes, das produções em grupo e coletiva seguida de postagem no blog do professor ou de um aluno que já possua um.

segunda-feira, 23 de julho de 2012

mapa conceitual da atividade 1.5 do curso TICs

O Curso Tecnologia da Comunicação e da Informação tem proporcionado várias aprendizagem, entre elas fazer mapas conceituais, como estes.

sábado, 21 de julho de 2012

IV fórum

Gosto muito de aprender e sorrir com vocês minhas colegas e amigas.

IV Fórum em Recife

Minhas colegas e amigas no IV fórum de Educação para escolas integrais do estado de Pernambuco.
Amo vocês.

Minha cidade ao amanhecer

Moro em Orocó, uma pequena cidade do do sertão do estado de Pernambuco, que tem entre outros costumes: subir a serra na sexta-feira da paixão. Lá podemos agradecer a Deus por nossa vida Juntamente com outros católicos e ao mesmo ttemplo contemplar a beleza da natureza que os cerca, principalmente o Rio São Francisco.

Pensamentos de otimismo


      "O valor das coisas não esta no tempo em que duram, e sim, na intensidade com que elas aconteceram, isto porque ha momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis."

      "Nos matamos o tempo, mas ele nos enterra."

      "Se algum dia se sentir rejeitado, lembre-se que na luta de milhares de espermatozóides o escolhido foi você."

      "Não fique triste se algum lhe virar as costas, isso significa apenas, que essa pessoa no pode agüentar a firmeza de seu olhar."

       "Um dia poderei deixar de te amar, mas jamais esquecerei os momentos que te amei."

      "Não pense nos momentos difíceis como o fim do mundo, e sim como mais um obstáculo a ser superado. Pois é nos momentos difíceis que se cresce."

      "Por mais que as pessoas te magoem, seja forte e sorria, assim mostrar que és superior e feliz."

       "Toda e qualquer pessoa no mundo possui várias habilidades e qualidades, mas aqueles que realmente expressam seus sentimentos conseguem sucesso em sua vida."

      "Existem pessoas que convivem anos conosco e pouco representam. Outras, ao contrario, surgem em nosso caminho e sem que se espere gravam o nome em nossa existência".

      Sua beleza não está nas coisas que faz e sim nas coisas que seu interior possui."

      "Os pequenos atos que se executa são melhores que todos aqueles grandes que apenas se planejam."

      "Prefiro me machucar com a mais dura verdade, do que me iludir com a mais doce mentira."

sexta-feira, 20 de julho de 2012

conceituando hipertexto


ANA MARIA ALVES DOS SANTSO Jun 11 2012 03:31:05:000PM

O hipertexto é um conjunto de textos digitais que podem conter palavras, ou imagens, ou som, que interligam um texto a outro, porém não exige uma ordem sequencial de leitura. O leitor de um hipertexto pode está lendo um texto em uma pagina da web e clicar em um link ou imagem disponível que deseje entrar para complementar a leitura, compreender uma palavra, ou aprofundar-se no assunto, ver imagem relacionada ou outras definições, sem no entando, perder o sentido, por que o mesmo não exige uma sequência lógica obrigatória. Segundo o dicionário eletrônico Wikipédia “hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal”(http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto).

Segundo Imre Simon
Wed Jul 16 16:46:01 EST 1997

O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como ``navegação``.




Esse texto que conceitua o hipertexto pode ser considerado um hipertexto devido aos links que o mesmo trás, que permite ao leitor navegar por outros textos, antes, durante ou após a leitura do mesmo.

sexta-feira, 6 de julho de 2012

Tecnologia na minha escola

Pesquisa sobre o uso de Tecnologia que potencializam a representação do conhecimento e a interação, realizada na escola com 7 professores de um total de 27 professores atuantes em 2012.


Pesquisa realizada em maio de 2012, ao lado de duas colegas sobre o uso das tecnologias na escola.

A sociedade da aprendizagem

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Cursistas: Ana Maria Alves dos Santos e Sâdina Diniz Núnez

Multiplicadora: Acácia Pereira

Unidade: I

Atividade: 1

Data: 23/04/2012


A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento

Juan Ignacio Pozo

 Concordamos com a fala de Pozo no que se refere ao contingente de informações e as dificuldades que cada vez mais pessoas encontram para assimilar informações e construir conhecimentos. Essa realidade se faz presente em nossa sociedade devido a outros fatores preocupantes que são: As dificuldades de leitura, escrita e compreensão do que se ler ou se escreve. Inferir informações gráficas, literárias científicas e da informática. As exigências expostas e impostas pela sociedade de formar cidadãos para uma sociedade democráticas e aberta para novas mudanças.
Para tanto se faz necessário abrir-se para o novo, aprimorando as metodologias de ensino para melhor aquisição do conhecimento é muito importante preparar o aluno para saber usar essa ferramenta que propociona a informação de forma tão rápida e relevante.A própia escola pode e deve preparar esses alunos para  enfrentar os desafios que essa informação vai lhe oferecer porém é importante que o aluno adquira uma aprendizagem que lhes permita um conhecimento crítico para que o mesmo possa atuar na sociedade aberta como um cidadão verdadeiramente crítico e democrático,pois vivemos em uma sociedade onde poucos tem acesso as informações e as tecnologias, isso nos faz crer que estamos vivenciando uma crescente incerteza intelectual e pessoal.
Segundo Pozo é preciso repensar nessa cultura da aprendizagem, sem, com isso,cair necessariamente em um relativismo extremo. contribuindo para que  tenha um sentido ao que se refere ao sistemas educacionais para as próximas décadas.
Morin, 2001 diz que vivemos na era da incerteza onde mais do que aprender verdades estabelecidas e indiscutiveis é importante aprender a conviver com a diversidade de perspectivase as multiplas interpretações de toda informação para que o cidadão construa o própio juizo ou o seu própio ponto de vista.
Na nova cultura de aprendizagem de ensino,não é admissivel mudar apenas as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar de seus professores, onde conquitaremos um novo perfil de discentes e docentes.
Na sociedade contemporânea enfrentamos desafios nos sistemas educacionais no tocante a aprendizagem,apesar de vivermos em uma sociedade do conhecimento, poucos tem acesso as ferramentas mais poderosas,contribuindo assim para o aumento de uma sociedade economicamente e culturalmente empobrecida.